Objetivo básico, en la enseñanza de una disciplina como el "HORMIGÓN ESTRUCTURAL", es el de lograr que nuestros alumnos adquieran una adecuada habilidad y capacidad para diseñar y calcular secciones y elementos estructurales de hormigón armado o pretensado. El texto que el lector tiene entre sus manos pretende cubrir, lo más ampliamente posible, este aspecto de la docencia. Para ello y para ellos, nuestros alumnos de la E.T.S.I. de Caminos, Canales y Puertos de Valencia, se ha preparado esta colección de ejercicios que se adapta al programa de la asignatura anteriormente citada. Aunque la colección tiene una concepción unitaria, se ha dividido en dos tomos. En el primer tomo se incluyen ejercicios relativos a la obtención de esfuerzos mediante la combinación de diferentes acciones; varios ejercicios relacionados con el efecto del pretensado, desde la obtención de esfuerzos, pasando por la determinación de las pérdidas, hasta llegar al dimensio-namiento de la armadura activa en una viga; cálculo de secciones de hormigón en servicio; y, por último, la comprobación de los estados límite de fisuración y de deformaciones en vigas de hormigón armado o pretensado. En el segundo tomo se incluyen ejercicios que cubren los diferentes estados límite últimos de flexión recta o esviada; de inestabilidad; de cortante; de rasante ala-alma en piezas en T; de torsión; y los relativos a flexión, torsión, cortante y punzonamiento de placas. También se incluyen, en este segundo tomo, dos ejercicios que ilustran el cálculo de longitudes de anclaje y empalme de armaduras. Así pues, esta colección se presenta, como se ha dicho, con la confianza de que será un material didáctico adecuado a las necesidades de nuestros alumnos. Pero no solamente, sino que esperamos pueda servirles más allá de las aulas, en el ejercicio de su vida profesional. También a aquellos profesionales que no han pasado por nuestras aulas confiamos pueda serles de utilidad, por lo que se ha procurado huir de nomenclaturas particulares para que el lector pueda seguir las explicaciones sin conocer la jerga utilizada por los autores. En los casos en que esto no ha sido posible, la utilización de ilustraciones que acompañan las explicaciones pretende soslayar este problema, esperando sirvan de complemento suficiente para hacer comprensibles los razonamientos empleados. Este libro en su primera versión constituyó uno de los objetivos planteados en el Proyecto de Innovación Docente número 10.059 "Elaboración de material docente para las asignaturas de Hormigón Armado y Pretensado incluidas en el Plan Integral de Estudios de Ingeniería Civil de la E.T.S.I.C.C.P. de la U.P.V.", que fue subvencionado por la Universidad Politécnica de Valencia en el marco del programa de Proyectos de Innovación Educativa (PIE) del año 1999.